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双减背景下小学四年级语文写作教学对策
双减背景下小学四年级语文写作教学对策
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摘要
摘要:在“双减”政策的影响下,小学四年级语文写作教学面临新的挑战与机遇。本文通过综合分析和应用多种教育策略,提出了一系列具体对策:加强阅读与写作之间的内在联系,优化教学方法以适应政策变化,提升学生的自主写作能力,广泛运用信息技术,并构建校家社三方合作的教育模式。这些措施旨在形成一个互助互补的教学环境,促进学生综合语文能力的全面提高。
DOI
54k22ymg04/8474681
作者
赵远芳
机构地区
襄阳市清河口小学
出处
《中国教师》
2024年10期
关键词
小学语文
写作教学
双减政策
信息技术
校家社合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年10期
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