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幼儿园语言发展环境对儿童语言能力影响的长期观察研究

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摘要摘要：为了探讨幼儿园语言发展环境对儿童语言能力的长期影响，采用长期观察的方法，对幼儿园内语言资源的丰富性、教师与儿童互动的质量、同伴交往的频率与质量以及语言活动的多样性进行系统分析。结果表明，丰富的语言资源和多样的语言活动显著促进了儿童语言能力的发展；高质量的教师-儿童互动提升了儿童的语言表达和理解能力；频繁且高质量的同伴交往为儿童提供了更多的语言练习机会，进一步推动了语言能力的提升。研究建议通过增加语言资源的多样性、加强教师培训以提升互动质量、以及促进儿童间的积极交流来优化幼儿园的语言环境，从而全面促进儿童的语言能力发展。

DOI g4q0080ozj/8474696

作者高彩云

机构地区山西省临汾市乡宁县实验幼儿园 042100

出处《中国教师》 2024年10期

关键词幼儿园语言发展环境儿童语言能力长期观察语言互动语言活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）