摘要
摘要：骨科作为三级医学领域的重要组成部分，其学习过程既繁复又多元。然而，由于实习医生需轮转多个科室，其实习时间往往受到一定限制。同时，教师、辅导员及学生普遍反映，在骨科实习过程中，常面临与理论知识的脱节、教学时长难以保证，以及指导教师教学技巧不足等问题。针对骨科临床实习教育中的诸多挑战，本文提出了一种基于“EBM理念并结合适时教育（JiTT）和支架式教育（SI）”的新型教育模式，旨在提升骨科教育质量。此外，本文还详细阐述了该教育模式的实施细节、实践应用。希望可以有效应对骨科临床实践教育中的难题，为培养未来优秀的医疗人才及推动骨科临床实践教育的创新发展。
出版日期
2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
