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基于核心素养的小学美术小组合作学习研究

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摘要摘要：当下，核心素养已成为教育领域的热门话题，包括思维素质与行动能力等多个方面。小学美术的小组合作学习对于提升学生核心素养具有显著效果，可促进学生的主动思考和创新实践。为此，本文基于核心素养理念，立足于小学生核心素养的养成，通过对美术课堂中的小组合作学习进行深入研究，探讨了有益于学生核心素养培育的合理途径。

DOI odwll08o94/8477532

作者侯玉影

机构地区河南许昌长葛和尚桥镇樊楼小学 461500

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词核心素养小学美术小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）