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以评促写在高中英语写作教学中的策略探讨

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摘要摘要：写作作为高中英语教育的重要组成部分，对于提升学生综合素质具有关键性影响。新型教学策略——“以评促写”，巧妙地融合了提升写作技巧、激发写作热情以及增强语言综合运用能力等多重优势。因此，高中英语教师需深刻理解教学评价的辅助及指导作用，积极推行并实施多元评价方式，构建全面有效的英语写作评估指标体系，致力于提升学生的英语表达能力和质量。接下来，本文将深入探讨创作的基础知识，结合具体教学实践活动，深度剖析高中写作教学的应用价值及其实现途径，旨在为广大教师提供有益的参考。

DOI 34gmmq2l34/8478007

作者杨慧

机构地区广东省茂名市高州石鼓中学广东省茂名市 525200

出处《中国教工》 2024年9期

关键词高中英语写作教学以评促写价值策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）