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小学语文大单元教学策略初探
小学语文大单元教学策略初探
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摘要
摘要:传统的语文教学着重于知识的传播,诸如词汇、语句和文学知识等的夯实,然而,以核心素养为主导的新式小学语文教学,应朝着提高学生技能的方向前进,体现学生在课堂中的主导地位,进一步催生出学生的内发驱动的学习意愿和能力,重点强调对学生综合素质及适应社会能力的塑造。大单元教学便是达成此目的的有力手段之一。在此过程中,教师需灵活运用多种教学手法,围绕核心素养理念展开教学活动,助力学生全方位提升语文素养。
DOI
54k22yno34/8478033
作者
苏礼波
机构地区
云南省普洱市景东彝族自治县小学 676299
出处
《基础教育参考》
2024年11期
关键词
核心素养
小学语文
大单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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