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核心素养导向下的小学科学课堂教学情境化策略探究

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摘要摘要：本文探讨了核心素养导向下的小学科学课堂教学情境化教学的方法。通过引入情境化教学理念，本文分析了其在小学科学课堂中的重要作用，并提出了相应的实施策略。情境化教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生深入理解科学知识，培养学生的科学素养。

DOI n49ee633zd/8478335

作者林兰兰

机构地区连江县鲤鱼山小学 350500

出处《中国教师》 2024年9期

关键词小学科学核心素养情境化教学教学方法科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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