摘要
摘要：随着课程改革的深入推进，培养学生的数学核心素养已成为数学教学的核心任务。作业，作为课堂教学的关键环节，不仅是对课堂知识的巩固，更是提升学生学习兴趣和自主学习能力的重要手段。为每位学生定制个性化作业，能够有效激发他们的学习热情，提高作业完成的质量。课后“1+x”分层作业模式，让学生在挑战中体验成功的喜悦，从而增强学习数学的信心和能力。通过游戏类、动手实践类、系统整理类及开放拓展类等多形式的作业，让学生从课本走向课外，沟通数学与生活的联系，提升数学应用意识和能力。这种分层、多样化、多元化的作业设计与评价体系，不仅检验了教学和学习效果，更成为促进学生数学核心素养全面提升的重要途径。
出版日期
2024年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
