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《中国教师》
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小学数学个性化教学策略研究
小学数学个性化教学策略研究
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摘要
摘要:“每个孩子都是独一无二的,他们的学习之路也应如此。”在小学数学教学中,实施个性化教学策略,不仅尊重了学生的个体差异,也激发了学生的学习兴趣和潜能。本文基于小学数学教材,探讨了个性化教学策略的内涵、实施方法及其在小学数学教学中的具体应用,为提高小学数学教学质量和促进学生的全面发展提供有益的参考。
DOI
rj8vv3pwy4/8482682
作者
赵媛媛
机构地区
选营选营学区总校 068354
出处
《中国教师》
2024年8期
关键词
小学数学
个性化教学
教学策略
学习兴趣。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年8期
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