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核心素养视角下的初中数学大单元教学

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摘要摘要：新课改背景下,初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生的数学素养的重要任务。初中阶段是学生数学思维和数学基础能力形成的关键时期,此阶段的数学教学质量将对学生未来的数学学习产生深远的影响。在核心素养教育目标的指引下,教师要重新审视教材,深入分析不同部分教材所包含的数学核心素养,而且要以整体化思维进行具体的教学设计,大单元教学正是基于上述需求形成的一种教学模式。对数学核心素养进行分析,明确大单元教学设计的基本情况,并提出相应的大单元教学设计策略。

DOI 0dpook2zoj/8483521

作者赖小利黄逊

机构地区四川省内江市第二职业中学校四川省内江市市中区龙门镇初级中学校

出处《中国教师》 2024年8期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）