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小学数学课堂教学情境优化研究

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摘要摘要：小学数学课堂教学情境的优化研究是提升学生学习效果与兴趣的重要途径。在当前教育改革的背景下，如何通过创设生动、有趣且富有启发性的教学情境，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，已成为广大教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨小学数学课堂教学情境优化的策略与方法，以期为提高小学数学教学质量提供有益的参考。

DOI pj0113okxd/8484027

作者梁丽瑜

机构地区广州市增城区万博实验学校 511356

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学数学课堂教学情境优化策略与方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）