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对“用教材教”的思考

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摘要新课程倡导教师以教材为平台和“范例”，充分挖掘和利用各种课程资源，对教材进行补充、延伸和重组，变“教教材”为“用教材教”，但这并不意味着要否定“教教材”。“用教材教”要以教好教材为前提，否则一切都是空谈。尽管教材因各方面的制约有一定的局限性和不足之处，然而，中小学时代的教材毕竟是千百年来民族优秀文化的积淀、科学知识的精华，这些都是学生终生发展最基本、不过时的和必须牢固掌握的知识。为此，必须选好教材，以选择的教材为主，教好教材并做好教材内容的适度扩展。

DOI rj8y3xyp40/848510

作者杨生栋;孔德凤

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2010年3期

关键词教材内容民族优秀文化科学知识课程资源新课程教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）