初中历史大单元整体教学策略谈

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摘要 摘要:初中历史大单元整体教学的意义在于它能给学生更系统、更连贯、更深刻地学习历史知识。与传统的章节式教学相比,大单元整体教学更注重知识的整体性、连贯性,有利于学生对历史知识的整体建构。在大单元整体教学中,将跨章节、跨学科的内容进行整合,可以使学生对历史事件的内部关系有一个更加深刻地认识,从而对历史有一个宏观地了解。通过调查,发现采用大单元整体教学法的学生对历史知识的掌握与运用能力明显提高。
机构地区 富宁县花甲中学
出处 《教学与研究》 2024年8期
出版日期 2024年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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