首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2024年8期
>
初中历史大单元整体教学策略谈
初中历史大单元整体教学策略谈
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:初中历史大单元整体教学的意义在于它能给学生更系统、更连贯、更深刻地学习历史知识。与传统的章节式教学相比,大单元整体教学更注重知识的整体性、连贯性,有利于学生对历史知识的整体建构。在大单元整体教学中,将跨章节、跨学科的内容进行整合,可以使学生对历史事件的内部关系有一个更加深刻地认识,从而对历史有一个宏观地了解。通过调查,发现采用大单元整体教学法的学生对历史知识的掌握与运用能力明显提高。
DOI
ojzllmw8ed/8485194
作者
陈泓秀
机构地区
富宁县花甲中学
出处
《教学与研究》
2024年8期
关键词
初中历史
大单元整体教学
策略分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
徐丽.
初中历史大单元教学策略
.教育学,2024-05.
2
钟利华.
初中历史大单元教学策略
.教育学,2024-05.
3
邓炜.
初中历史大单元教学策略
.教育学,2024-05.
4
蒋全.
初中历史大单元教学策略分析
.教育学,2023-09.
5
龚玉俊.
初中历史大单元教学策略分析
.教育学,2024-01.
6
,王小利.
初中历史大单元教学策略分析
.教育学,2023-11.
7
钟梅兰.
初中历史大单元教学策略研究
.教育学,2024-08.
8
林东梅.
初中历史大单元“主题”教学策略探讨
.教育学,2023-10.
9
陈国林.
初中历史大单元教学策略的研究
.教育学,2023-04.
10
徐选美.
初中历史大单元“主题”教学策略探讨
.教育学,2023-06.
来源期刊
教学与研究
2024年8期
相关推荐
初中历史大单元主题教学策略探讨
大单元教学背景下初中历史教学策略
新课标背景下初中历史大单元教学策略
“双减”背景下初中历史大单元教学策略
基于核心素养的初中历史大单元教学策略
同分类资源
更多
[教育学]
与爱同行 感受幸福——高中班主任班级管理浅析任班级管理浅析
[教育学]
试论学生主体参与教学的价值及标准
[教育学]
小组合作学习的时机选择
[教育学]
小学语文阅读教学的有效性问题研究蔡顺富
[教育学]
小学生倾听能力的培养
相关关键词
初中历史
大单元整体教学
策略分析
返回顶部