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基于核心素养的初中历史教学策略与学生历史思维能力培养

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摘要摘要：近年来核心素养已成为教育界关注的热点话题，其对于学生的发展和社会适应具有重要意义。在初中历史教学中，如何有效培养学生的核心素养及历史思维能力，成为广大历史教师亟待解决的问题。本文旨在探讨基于核心素养的初中历史教学策略，以及如何通过这些策略提升学生的历史思维能力，以期为教学实践提供参考。

DOI ojnllel01d/8489061

作者李梅

机构地区云南省文山州富宁县那能乡中心学校 663400

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词核心素养初中历史学生历史思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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