摘要
摘要:本文深入且系统地探讨了初中道德与法治教学中情境创设的有效性。详细剖析了情境创设对于显著提升教学质量、全方位培养学生核心素养的关键意义和重要价值。通过大量具体而生动的实例,深入阐述了通过巧妙创设生活情境、精心构建问题情境、充分利用多媒体情境等多元方式,有效地激发学生的学习兴趣和强烈的主动性。同时,全面且深入地探讨了情境创设过程中应当遵循的一系列原则,如鲜明的针对性、强大的启发性等,以切实保障所创设的情境能够精准且高效地服务于既定的教学目标。
出版日期
2024年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)