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核心素养背景下初中历史跨学科教学策略研究

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摘要摘要：基于核心素养背景之下，跨学科学习是新时期历史课程教学的创新体现，在适应立德树人的要求的同时，强调新课改的多元化发展，实现多学科、多领域与综合性学习与实践，更好服务于学生的全面发展与进步。本文以核心素养作为切入点，探究初中历史跨学科教学策略，准确界定学科融合点，缩小与预期目标之间的差距，切实提升学生学科综合素养与学科能力。

DOI g4q00eyy7j/8493348

作者黄为芳

机构地区广汉中学钟声学校四川省德阳市广汉市 618300

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）