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集团化背景下幼儿园教师团队的组织架构研究的文献综述与理论探讨

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摘要 [摘要]：组织架构是学校教师学习共同体流程运转、职能规划等最基本的结构依据，其本质是为了实现学校教师共同体的目标而进行的合理分工与协作安排。但在集团化办学发展过程中，师资配置问题成了现阶段必须把握的一个重要议题。通过综述相关文献，发现主要存在两种基础理论：一是群动力理论；二是学习共同体理论。通过形成教师学习共同体，从“群聚”到“群动”，激活教师内动力，打造多元群动、和谐共治的教师专业成长生态，推动实现集团教师新时代新发展。

DOI lj1ee0e6rd/8502592

作者汪惠琴

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词 []集团化背景下幼儿园教师团队群动力文献综述理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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