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小学数学教学中的情景教学设计与实施

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摘要摘要：本文围绕小学数学教学中的情景教学设计与实施这一主题，通过理论阐述与案例分析相结合的方式，深入探讨了小学数学情景教学的优势、策略及评价反思。文章以两节课为例，生动解码情景教学的魅力，从认知、情感、技能三个维度揭示其对学生数学学习的积极影响，同时提出创设生活化情景、游戏化情景、探究性情景等多元策略，强调教学目标、学生认知、资源条件的匹配统一，文章还就情景教学实施中的课堂生成、效果评价及反思改进等问题进行了深入剖析，以期为小学数学教学实践提供有益启示。

DOI 5jo227m3z4/8512136

作者李凤芹

机构地区云南省文山州富宁县谷拉乡中心学校

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词小学数学情景教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）