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核心素养视野下小学语文群文阅读教学策略

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摘要摘要：随着新课程标准的实施，核心素养成为教育改革的重要目标。在语文学科中，阅读素养的培养尤为关键。群文阅读作为一种整合多篇文本、围绕共同主题展开的教学方式，能够有效提升学生的阅读理解和思维能力。本文以人教版小学三年级语文教材为例，探讨群文阅读教学策略的实施方法。提出了提升学生阅读素养的有效策略，包括主题阅读、跨学科整合和阅读思维的培养。研究表明，这些策略不仅能激发学生的阅读兴趣，还能促进其语言表达能力和综合素质的全面发展。

DOI ojnllyn0ld/8515537

作者高影

机构地区河北省威县贺营学区 054700

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词核心素养小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）