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心内科护理教学中混合式教学模式的应用探索

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摘要摘要：目的：探讨心内科护理教学中混合式教学模式的应用。方法：选择2023年6月～2024年6月在我院心内科参与工作的18名临床护士作为研究对象，采取随机抽签的方式分组，对照组9名护士开展传统教学，实验组9名护士开展混合式教学模式，对比两组护士的临床考核分数和教学评价。结果：实验组护士的各项临床考核评分、教学评价评分和总分均明显高于对照组，差异有显著意义（P<0.05）。结论：临床护士对在心内科护理教学中应用混合式教学模式非常认可，值得在临床中广泛推广，以达到提高护士临床能力的效果。

DOI 34gmm522z4/8533031

作者李玉霞王美杰

机构地区四川省攀枝花市攀枝花市中心医院 611067

出处《系统医学》 2024年19期

关键词心内科护理教学混合式教学应用

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）