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小学语文教学中人文素养的培养分析

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摘要摘要：本文围绕小学语文教学中的人文素养培养问题展开探讨，从课程标准角度解读人文素养内涵，以课文为例分析人文素养培养目标，透过课文的教学案例剖析当前语文教学在人文素养培育方面存在的问题，如重知识传授轻价值引领、重语言训练轻人文内涵、重显性教学轻隐性渗透等，提出教师加强理论学习、注重品行修炼、创新教学方式、勤于教学反思、加强校本培训等五条专业发展路径，强调教师在教学中落细落小落实立德树人根本任务，为学生人文素养提升提供富有价值的思路和对策。

DOI kd2nn2yvrd/8538562

作者王冬雪

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市依安县三兴镇中心小学 161533

出处《中国教工》 2024年8期

关键词小学语文教学人文素养专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）