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发展核心素养,落实“教—学—评”一致性
发展核心素养,落实“教—学—评”一致性
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摘要
摘要:在当前的教育改革浪潮中,小学数学教育不再仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的核心素养。为了实现这一目标,我们不仅要注重教学内容的选择和组织,还要在“教—学—评”三个环节上保持一致性,确保教育目标的达成。
DOI
rdx99l399d/8538649
作者
李惠桢
机构地区
同安区莲花中心小学 361100
出处
《中国教工》
2024年9期
关键词
核心素养
小学数学
教—学—评一致性
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年9期
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