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发展核心素养，落实“教—学—评”一致性

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摘要摘要：在当前的教育改革浪潮中，小学数学教育不再仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的核心素养。为了实现这一目标，我们不仅要注重教学内容的选择和组织，还要在“教—学—评”三个环节上保持一致性，确保教育目标的达成。

DOI rdx99l399d/8538649

作者李惠桢

机构地区同安区莲花中心小学 361100

出处《中国教工》 2024年9期

关键词核心素养小学数学教—学—评一致性策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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