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初中数学教学中激发学生探究欲的策略分析

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摘要摘要：“学起于思，思源于疑。”在初中数学教学中，激发学生的探究欲望是提升学生学习兴趣和培养创新思维的关键。本文通过分析人民教育出版社初中数学教材的教学内容和特点，探讨如何在课堂教学中采用新颖、有创意的教学策略，以实例与理论相结合的方式，详细阐述了激发学生探究欲望的具体方法。这些方法旨在引导学生主动参与数学探究，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为初中数学教学改革提供有益的参考。

DOI 6jrvv802wd/8541615

作者韩燕芳

机构地区安阳市殷都区水冶镇第三初级中学 455133

出处《中国教师》 2024年6期

关键词初中数学教学探究欲望教学策略人民教育出版社创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）