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核心素养目标下中学地理教育教学策略研究

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摘要摘要：鉴于地理学科的特性，要求学生具备出色的空间感知和组织能力，教师在教学时应将复杂的抽象概念转化为直观素材。本文从地理核心素养角度出发，深入分析高中地理教学现状，并探索相应的教学策略，旨在为地理教育者提供指导，助力教学实践。

DOI 34gmmlgqz4/8550479

作者苏景文

机构地区廊坊市第一中学 065000

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词核心素养中学地理教育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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