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教师角色的后现代透视:反思与重构的教育启示
教师角色的后现代透视:反思与重构的教育启示
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摘要
[摘要] 现代主义哲学强调理性主义和主体性的思想忽视了多元性、综合性和不确定性,而这些正是后现代哲学所强调的,并且后现代哲学回应其只破不立的缺点,强调破碎的同时要形成新的有机构成的世界观 。教师的发展面临着众多的问题,在传统授课式的教育形式下,教师思想依然禁锢于过去,这些都与时代的发展相脱节,社会的发展要求教师要不断的更新自己,这需要教师去反思与重构自己的角色,摆正位置,从而促进教育的发展。
DOI
54yyygvv34/8558876
作者
罗艳兰
机构地区
云南师范大学大学研究生(昆明 6505000)
出处
《教育学文摘》
2024年9期
关键词
[] 教师角色
后现代主义
反思
重构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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