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《复印报刊资料:思想政治教育》
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2010年4期
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道德教育的前提性反思
道德教育的前提性反思
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摘要
在当前的道德教育实践中,存在着道德教育前提不明确的问题。无论是道德教育的实施者,还是道德教育的评价者,经常出现忽视道德教育前提的情况。由于不明确甚至忽视这种前提,道德教育的实施者常常用道德的标杆来衡量各种问题,最终沦落为空洞的道德说教家而忽视了人的存在,失去了“人”的立场;道德教育的评价者则漠视甚至无视道德教育的成就,盲目指责道德教育的低效或无效。
DOI
54k1p66edk/859509
作者
王佳佳
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:思想政治教育》
2010年4期
关键词
道德教育实践
前提性
反思
人的存在
道德说教
实施者
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:思想政治教育
2010年4期
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