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小学数学模型思想培养策略管窥

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摘要摘要：在教学活动中培养学生的数学模型思想，既能够帮助学生深刻理解数学知识，又能够培养学生的数学情感。文章以人教版小学数学教学为例，重点从三大方面探讨了小学数学模型思想培养的策略：挖掘生活素材，创设具体情境；调动多重感官，巧设教学活动；以追问促疑问，互动启发思考。

DOI lj1eexmn5d/8598368

作者林贵山

机构地区福建省漳州古雷港经济开发区霞美中心学校，福建省漳州市363214

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学数学教学数学模型思想培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴映红. 小学数学模型思想及培养策略.教育学,2017-01.
2刘杰. 探析小学数学模型思想及培养策略.文化科学,2019-06.
3杨娟. 浅谈小学数学模型思想的培养策略.教育学,2016-09.
4 白小刚. 浅析小学数学模型思想及培养策略.教育学,2023-07.
5黄华贵. 小学数学模型思想及培养策略研究.教育学,2016-07.
6付祖武. 小学生数学模型思想培养策略.教育学,2020-06.
7贺中意. 小学数学模型思想的构建以及培养策略.教育学,2020-11.
8宋冰. 小学生“数学模型思想”的培养策略.教育学,2021-11.
9梁凤辉. 小学生数学模型思想的培养策略探究.教育学,2023-01.
10杭晓敏. 小学生数学模型思想培养策略的研究.教育学,2023-04.

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