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转化于简单与复杂之间的论述风格——中小学教师论文写作的语言学分析之三

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摘要教师论文的语言风格有两种基本倾向，或偏向于学术性，以求深刻；或偏向于文学性或生活化，以求生动和通俗。无论是化复杂为简单，还是变简单为复杂，都要避免陷入语言的误区。教师的论述语言应体现自己的风格特点，避免千人一面的“失语症”倾向，以达到论文的思想内容与语言形式的和谐统一。

DOI 34g1plr049/867707

作者张肇丰

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2010年5期

关键词中小学教师论文写作语言风格简单复杂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海教育科研

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