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课程文化再造中现代教育的文化自觉

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摘要课程作为一种文化的存在，无论是理论还是实践都具有鲜明的文化属性，课程的文化品质是课程改革水平的重要标志。在我国基础教育课程改革进程中，课程文化再造与提升的过程实质上是在国际现代教育的背景上，教育现代性的主动实践过程，是现代教育文化自觉的过程。现代教育文化自觉的实质是建构人自身解放的教育价值和实践方式，

DOI 54k1xvoedk/881757

作者王一军

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年2期

关键词课程改革文化自觉现代教育文化再造基础教育课程实践过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）