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积累教学素材适时反思改进——浅谈语文初职教师案例式培训

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摘要青年教师应该如何尽快地适应课堂教育教学，并且使自己的专业得到持续而有效的发展，这是值得我们教师培训机构思考和探讨的重要命题。新教师进入课堂时，由于自己所掌握的理论知识与实践存在一定脱节，因此，他们在遇到困难时常会茫然困惑，甚至产生强烈的挫败感。

DOI 3j7xknrw41/882677

作者平智炜

机构地区不详

出处《中小学教师培训》 2010年6期

关键词青年教师案例式培训教学素材语文反思适时

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教师培训

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