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“学长制”：辅导员助理制度的探索

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摘要 “学长制”为一种贴近学生的“同伴式”教育管理方式，它可以实现由教师单向灌输向教师与学生、学生与学生多向交流转变；由单纯的辅导员说教向辅导员与学生、学长与学弟、学妹结合起来共同实现行为引导的转变。

DOI 7j6qy26740/891966

作者苏旭东

机构地区不详

出处《高校辅导员学刊》 2010年3期

关键词学生管理学长制意义措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高校辅导员学刊

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