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《哲理:论坛版》
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2010年5期
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浅析历史课堂教学中情感态度价值观达成途径
浅析历史课堂教学中情感态度价值观达成途径
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摘要
情感、态度、价值观的达成既是当前历史新课改视野下历史教学的诉求,也是历史学教育本身的诉求,更是有效教育的诉求。要积极发挥课堂教学这一“场”中的元素的作用,如语言表达、设问、主题等,来促进“场”中生成性资源的形成,为青年学生人文精神的构建和发展奠基。
DOI
ojnpoenx4r/893361
作者
杨晓君
机构地区
不详
出处
《哲理:论坛版》
2010年5期
关键词
情感态度价值观
场
元素
生成性资源
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
哲理:论坛版
2010年5期
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