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“合作式”教学模式在通识课程培训中的尝试

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摘要合作式教学作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，促使教师转变教学观念，调整教学方法。在通识课程教学中，合作式教学模式有利于提高学员的参与意识和创新能力。

DOI n490yq194y/909759

作者真美娜

机构地区不详

出处《北京市工会干部学院学报》 2010年3期

关键词教学教学模式通识课程

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京市工会干部学院学报

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教学教学模式通识课程

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