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《教育导刊:上半月》
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对语文课堂德育“逆向”现象的处理与思考
对语文课堂德育“逆向”现象的处理与思考
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摘要
语文课堂教学中,常出现德育导向"逆向"的现象。通过对《狼和小羊》一课角色扮演这个案例的研究显示,导致这种"逆向"现象的原因是多样的:对强大事物的崇拜、表演展示的需要、游戏经验的迁移,以及性别角色、文本形象塑造、生活习性、生活遭遇等四个方面的认同。针对出现的逆向现象,教师要加以调查,切忌给学生简单地贴上"道德败坏"或"性格叛逆"的标签。
DOI
7j6qxonr40/910618
作者
尹逊才
机构地区
不详
出处
《教育导刊:上半月》
2010年9期
关键词
语文课堂
教学
崇拜
迁移
认同
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育导刊:上半月
2010年9期
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