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高校学生—教师评价激励机制的改革与实践——湖州师范学院“明体达用”应用型人才培养特色构建

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摘要湖州师范学院紧紧围绕高等教育中学生和教师这一对基本矛盾,坚持以人为本,着力从学风建设、教书育人、人才培养等方面进行教育教学改革。＂以教师为主导,学生为主体,成才为主线＂,展开深入的研究和实践,创新学生—教师评价激励机制,努力形成＂明体达用＂的应用型人才培养特色。

DOI ojnp7vxl4r/919513

作者王荣德

机构地区不详

出处《现代教育管理》 2010年9期

关键词学生评价机制教师评价机制和谐校园文化应用型人才

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育管理

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