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以生为本打造思品课的高效课堂

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摘要在初中思品课教学实践中,很多老师有这个体会：初一学生活跃,课堂气氛好,初二老师提问学生反应少,课堂沉闷,初三师生、生生之间的互动基本没有。从课程设计理念来看,初中思品课从学生的生活实际出发．解决学生在不断扩展的社会生活中所遇到的问题．从中领悟生活的道理。学生应该很喜欢．可为什么课堂气氛会越来越差呢？笔者就此与学生交流．有学生认为思品课本中讲的一些道理和处事方法太理想化．在实际生活中很少有同学会这么做，没兴趣去探讨：

DOI 6jrlk8rpj5/922439

作者顾国卫

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2010年10期

关键词高效课堂思品课以生为本学生交流社会生活课堂气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：实践（B版）

2010年10期

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