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初中地理有效教学初探

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摘要这样时间久了，学生的语言开始发生了微妙的变化，在作文中他们开始对平日里干瘪苍白的语言进行润色，平时讲话中也开始变得有文化味。其实，并非要学生学习老师用的某一词，某一个优美的句子，只不过是给学生一种影响、一种熏陶，潜移默化地让学生也养成一种习惯。教师的语言是教材，老师本身也应该是教材!

DOI 54k1vqx0dk/925433

作者成蓉蓉

机构地区不详

出处《中国体卫艺教育》 2010年12期

关键词有效教学初中地理潜移默化学生语言有文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）