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《上海中学数学》
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2010年10期
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一次数学课堂中的“角色互换”
一次数学课堂中的“角色互换”
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摘要
许多年来,受传统教育观念的影响,教师总是习惯于扮演权威者的角色,常以说教者身份自居,而学生则怀着敬畏的心理充当信徒的角色,没有自由的言论,没有主动的参与.在新课程改革的背景下,提倡更新师生观念,转变教育方法,突出学生的课堂主体地位.新课程强调:“课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,
DOI
0dpq5reo42/932521
作者
周英亮
机构地区
不详
出处
《上海中学数学》
2010年10期
关键词
角色互换
数学课堂
新课程改革
传统教育观念
课程实施
师生观念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海中学数学
2010年10期
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