高三生物学案设计的误区

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摘要 学案教学以纸质文本的形式,向学生展示一课时要达成的学习目标,要完成的学习内容以及具体的学习流程。学案的内容一般有学习目标、问题探究、例题分析、巩固练习等栏目。随着生物学案在生物课堂中的频繁使用,教师不能不重视生物学案教学中出现的新问题,不得不审视生物学案设计和使用中的新误区。
机构地区 不详
出处 《中学生物学》 2010年11期
出版日期 2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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