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《中学生物学》
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2010年11期
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高三生物学案设计的误区
高三生物学案设计的误区
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摘要
学案教学以纸质文本的形式,向学生展示一课时要达成的学习目标,要完成的学习内容以及具体的学习流程。学案的内容一般有学习目标、问题探究、例题分析、巩固练习等栏目。随着生物学案在生物课堂中的频繁使用,教师不能不重视生物学案教学中出现的新问题,不得不审视生物学案设计和使用中的新误区。
DOI
pj0eql684y/961027
作者
罗建义
机构地区
不详
出处
《中学生物学》
2010年11期
关键词
生物课堂
学案设计
误区
高三
学案教学
学习目标
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生物学
2010年11期
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