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《数学教育研究》
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2009年2期
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“条件概率”的教学案例及教学反思
“条件概率”的教学案例及教学反思
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摘要
新课程改革要求教师改进教学方式,引导学生主动地学习.教学过程中,教师应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.课堂教学既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探索与合作.教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使学生经历知识形成的过程.
DOI
ojnq6lpxjr/995961
作者
陈宏杰
机构地区
不详
出处
《数学教育研究》
2009年2期
关键词
教学反思
教学案例
条件概率
引导学生
新课程改革
教学方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教育研究
2009年2期
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