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《数学教育研究》
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学生概率概念学习中常见错误归因及矫正策略
学生概率概念学习中常见错误归因及矫正策略
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摘要
笔者随同数学教育专业的学生到几所高中见习,正值各校高一进行《新课程标准(数学3)》概率教学.概率知识在我国作为高中必修内容还是第一次,可供参考的教学研究少,学生在理解概念时会出现什么问题?我们师生通过课堂观察、有意识地与学生交谈和作业批改等方式,发现学生对三种概率的理解不到位甚至有误的情况比较普遍.现将我们的认识整理如下.
DOI
zdl5210pjl/996340
作者
房元霞
机构地区
不详
出处
《数学教育研究》
2006年1期
关键词
概率知识
概念学习
学生
矫正策略
错误归因
数学教育专业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教育研究
2006年1期
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