两岸的大学入学考试因其社会、文化背景的不同而存在差异，但也显现不少相似的发展和问题，积极探索多元评价制度便是两岸的重要共识之一。对比两岸大学入学考试多元评价的改革方案，发现二者在改革目的、策略、方向等方面几乎一致，但在改革路径、力度和原则方面则存在较大差异。两岸改革的历史经验和现实教训告诉我们：高考改革必须以公平为主旋律，强化循序渐进原则，同时重视传统文化和观念的改造。
河北师范大学学报：教育科学版
2011年9期
