儿童是天生的“玩家”,一块泥巴,一根草棒,一张白纸……在他们手中会生成各种各样的精彩,“郎骑竹马来,绕床弄青梅”不过是许多精彩中的一幕,他们乐此不疲,以之为业,终日陶醉,“玩”不胜玩。怎样把学习数学的过程变成“玩”的过程,让学生在其乐融融的“玩”中获取知识,在玩中培养习惯,形成能力?从而改变生硬灌输的现状,让学生感受到学习数学的乐趣,这实在是一个值得探讨的内容,特别是低年级的学生尤其如此。本人结合课堂的实践对此进行了一些有益的尝试。
小学教学研究:理论版
2011年11期