儿童是天生的“玩家”，一块泥巴，一根草棒，一张白纸……在他们手中会生成各种各样的精彩，“郎骑竹马来，绕床弄青梅”不过是许多精彩中的一幕，他们乐此不疲，以之为业，终日陶醉，“玩”不胜玩。怎样把学习数学的过程变成“玩”的过程，让学生在其乐融融的“玩”中获取知识，在玩中培养习惯，形成能力？从而改变生硬灌输的现状，让学生感受到学习数学的乐趣，这实在是一个值得探讨的内容，特别是低年级的学生尤其如此。本人结合课堂的实践对此进行了一些有益的尝试。
小学教学研究：理论版
2011年11期
