本文所讲的阅读教学整体设计,指的是一篇课文的教学程序的总安排。首先,教师对一篇课文应统观全局,也就是把它看成一个整体,而不要将它看成是一段一节的拼合。这样就在阅读对象前树立了一个整体形象。然后找出这个整体中起骨干作用的支架,再沿着这个支架进行分析。例如:教《背影》一文,我是这样设计的:本文的行
湖南教育：上旬（A）
1995年Z1期
