目前,中学生学习英语普遍存在这样一个问题,就是只注重“读、写”忽略“听、说”,于是出现了学英语过程中的“聋哑症”,这是不符合学习语言的规律的。正确的做法是“听说领先,读写跟上”。只有听、说、读、写有机的结合起来并全面提高学生的这四种能力,才能把英语学好,并能运用自如。为了杜绝中学生学习英语的“聋哑症”,中学阶段设置语音实验室是非常必要的。但是如何才能避免语音实验室这一电化教学手段利用率低,和避免语音课教学流于形
黑河教育
1995年1期
