一、问题在大致相同的教学条件下,为什么学生的学习有明显的分化?许多教师不能科学地加以说明,许多家长也不十分了解其促成的原因,更多的人把分化的缘由归之于学生的智力差别,而对影响学生学习的非智力因素缺乏认识,重视不够。有人把个性心理结构分为能力系统(感觉能力、知觉能力、记忆力、想象力、思维
当代教育科学
1990年4期
