在物理课堂教学中，运用“情景导入”的方式能够激发学生的热情，培养他们探索欲望。实施“情景导入”时，应依据教学内容，选择适当的科学史材料，对学生进行富有激情的诱导，培养他们终身不移的“物理情结”。实施过程中要注重借助问题，激励学生的智力发展，培养学生的创造性思维。
科学大众：科学教育
2011年12期
