简介：摘要：新课程将小学语文写作细化为低段写话和中段写作两个层次。低段写话重在培养学生的写作兴趣，为学习打下情感基础；中段写作则注重技巧的提升与综合能力的培养。然而，当前两者衔接存在学生难以适应写作要求的转变与提升、教师缺乏系统性的教学经验等问题。低段写话与中段写作的衔接教学有助于学生在情感、思维和表达上实现自然过渡，构建起完整的写作体系。通过深入研究衔接教学策略，教师可以引导学生顺利地从写话过渡到写作，全面提升学生的写作能力，为未来的语文学习奠定坚实基础。

简介：【摘要】目的 通过调查汕尾地区急诊科护士的人文关怀能力现状，并分析其影响因素，为制定急诊护士人文关怀能力培训方案提供依据。方法 采取整群抽样法，于2023年5月选取汕尾市10家综合医院急诊科256名护士作为调查对象，采用关怀能力评价量表（CAI）开展问卷调查和数据分析。结果 汕尾市急诊护士的人文关怀能力得分（190.31±26.42）分，一般资料中除是否接受过人文关怀课程培训得分差异有统计学意义（P＜ 0.05）外，其余差异均无统计学意义（P＞ 0.05）。结论 汕尾市急诊护士人文关怀能力处于较低水平，护理管理者应重视急诊护士人文关怀能力的培养，制定针对性的培训方案，提高护士人文关怀水平。

简介：在物理课堂教学中，运用“情景导入”的方式能够激发学生的热情，培养他们探索欲望。实施“情景导入”时，应依据教学内容，选择适当的科学史材料，对学生进行富有激情的诱导，培养他们终身不移的“物理情结”。实施过程中要注重借助问题，激励学生的智力发展，培养学生的创造性思维。