一、主题分析任何人的心灵都是善与恶对峙的世界，人生的每一步都有可能遇到善与恶的抉择。小学是孩子道德心理成长的黄金时期，特别是小学高年级学生正处于由感性思维向理性思维的发展阶段，他们有一定的是非判断能力，但远未定型，道德建构具有极强的可塑性，我们应当利用一切渠道尤其是班会课，有目标地引领孩子形成“扬善弃恶”的道德认知，培养真善美的道德情感，并落实到道德实践中。
新教育（吉林）
2011年4期
