在新课程、新《幼儿园教育指导纲要》的实施过程中我们发现，保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。江苏省常州市天宁区朝阳幼儿园（简称我园，下文同）在开展创意美术的活动中，就打破了固有的美术活动的模式，充分挖掘家长的教育潜能，巧妙利用家长资源这块宝地，使活动开展得有声有色。
新课程研究：学前教育
2012年1期
